Registro Sanitario 37-C22-0143

10.05.2022

TEL

Trastorno específico de lenguaje: importancia de la evaluación y de la intervención logopédica y psicológica.



























La definición más integradora del trastorno específico de lenguaje (TEL), procede de la ASHA (American Speech-Language Hearing Association): “un trastorno de lenguaje es la anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito en pacientes que no evidencian problemas a ningún nivel. El problema puede implicar a todos, uno o algunos de los componentes fonológico, morfológico, semántico, sintáctico, o pragmático del sistema lingüístico. Los individuos con trastornos del lenguaje tienen frecuentemente problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para almacenamiento y recuperación por la memoria a corto o a largo plazo”.

En la gran mayoría de las definiciones, el TEL aparece como un trastorno que se da en niños, pero la realidad es otra. A medida que los niños crecen, la persistencia del trastorno sigue, por lo que encontramos tanto adolecentes como adultos con TEL. Diversos estudios demuestran que los adolescentes con TEL presentan problemas:

✅A nivel emocional se encuentran infelices y desanimados, tienen muchas preocupaciones y miedos, mayor nerviosismo y pérdida de la seguridad en sí mismos, además de una menor regulación emocional que conlleva a la supresión de los sentimientos.

✅A nivel social se muestran solitarios y con dificultades para entablar relación con sus iguales, por lo que tienden a relacionarse con adultos, y todo esto puede deberse a sus dificultades en pragmática.

✅A nivel conductual, son pacientes que tienden a estar irascibles, por lo que la relación con la familia empeora y tienen una peor visión del papel de uno mismo en la familia.

Lo ideal es que se haga una evaluación completa a nivel psicológico y de lenguaje y que, desde niños, además de realizar un tratamiento a nivel lingüístico, pragmático, etc., se aborden los problemas emocionales, sociales y conductuales. Según pase el tiempo, es conveniente seguir con el tratamiento o hacer revisiones cada cierto tiempo. Pero, lo verdaderamente importante es que se les explique que NO ESTÁN SOLOS, que tienen APOYO y que NO SE DEBEN SENTIR CULPABLES.



 
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